받아올림 덧셈 — 27+18을 35로 썼을 때 함께 풀어 보기

27+18을 자릿값으로 풀기

1. 1. 같은 자리끼리 맞춘다

   27은 십 묶음 2개와 낱개 7개, 18은 십 묶음 1개와 낱개 8개입니다. 세로로 쓸 때 7 아래에 8, 2 아래에 1을 놓습니다.

2. 2. 낱개 15개를 다시 묶는다

   7+8=15입니다. 낱개 10개를 십 묶음 1개로 바꾸면 낱개 5개가 남습니다. 답의 일의 자리에 5를 쓰고, 새 십 묶음 1개를 십의 자리 위에 작게 표시합니다.

3. 3. 십 묶음을 모두 센다

   원래 십 묶음 2개와 1개에 새 묶음 1개를 더하면 4개입니다. 십의 자리에 4를 써서 45가 됩니다. 작게 쓴 1은 값이 1이라는 뜻이 아니라 십 묶음 1개, 즉 10입니다.

4. 4. 다른 방법으로 확인한다

   27+10=37, 37+8=45로 나누어 계산해 봅니다. 두 방법의 답이 같은지 확인한 뒤 아이에게 받아올린 1의 뜻을 말해 달라고 하세요.

틀린 답에 따라 물어볼 질문

• 35라고 썼다면: ‘7+8에서 나온 15 중 10은 어디에 적었니?’라고 묻습니다. 십 묶음을 빠뜨렸는지 확인한 뒤 그 부분만 고칩니다.
• 315라고 썼다면: ‘십의 자리 합 3과 일의 자리 합 15를 그냥 이어 써도 될까?’라고 묻습니다. 낱개 열 개를 십 묶음으로 옮기는 과정을 다시 그립니다.
• 숫자가 한 칸씩 밀렸다면: 칸 공책에 십·일을 적고 같은 자리끼리 놓습니다. 계산 실수와 자리 정렬 실수를 구분합니다.
• 45를 맞혔지만 설명이 어렵다면: 동그라미 열 개를 테두리로 묶어 직접 옮겨 보게 합니다. 말로 설명이 느리다는 이유만으로 오답으로 처리하지 않습니다.

종이에 풀어 볼 5문제와 정답

아래 식을 먼저 종이에 옮겨 풀고, 이어지는 풀이를 가려 두었다가 채점하세요. 1번은 받아올림이 없는 비교 문제입니다.

• 1) 23+14=37: 3+4=7, 십 묶음은 2+1=3입니다.
• 2) 28+15=43: 8+5=13에서 십 묶음 1개를 올립니다. 2+1+1=4입니다.
• 3) 46+27=73: 6+7=13, 십 묶음은 4+2+1=7입니다.
• 4) 57+36=93: 7+6=13, 십 묶음은 5+3+1=9입니다.
• 5) 68+24=92: 8+4=12, 십 묶음은 6+2+1=9입니다.

OurFamily 연습으로 연결하기

1. 1. 덧셈 5문항으로 시작

   아래 링크는 수학 2학년·덧셈·5문항·보통 설정을 엽니다. 생성 문제에는 받아올림이 없는 식도 섞일 수 있습니다. 받아올림만 골라 출제하는 전용 모드는 아닙니다.

2. 2. 오답의 한 단계를 확인

   결과에서 내 답·정답·해설을 비교합니다. 받아올림 표시를 놓쳤는지, 7+8 자체를 잘못 계산했는지 종이에 다시 풀어 확인합니다.

3. 3. 다음 날 한 번 더 확인

   오늘 틀린 식을 종이에 남겨 다음 날 다시 풉니다. 웹 연습 결과는 장기 보관되지 않으므로 필요한 문제는 직접 적어 두거나 학습지 주소를 저장하세요.

지도할 때 자주 묻는 질문

손가락으로 계산해도 되나요?

이 예시에서는 계산 보조 도구를 써도 됩니다. 중요한 확인 지점은 낱개 열 개가 십 묶음 하나가 된다는 관계입니다. 손가락만으로 십 묶음을 표현하기 어렵다면 그림을 함께 쓰세요.

언제 세 자리 덧셈으로 넘어가나요?

두 자리 계산에서 받아올린 1이 왜 10을 뜻하는지 설명하고, 비슷한 식을 스스로 풀 수 있는지 봅니다. 학교 진도와 부담 정도에 맞춰 범위를 정하세요. 특정 정답률을 모든 아이에게 적용할 필요는 없습니다.

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