받아내림 문제만 골라 연습할 수 있나요?

받아내림 전용 필터는 없습니다. 2학년 이상으로 두면 두 수가 무작위로 나와 받아내림이 있는 식과 없는 식이 섞이고, 난이도를 어려움으로 올리면 수의 범위가 넓어져 받아내림 비중이 높아집니다. 틀린 식만 다시 풀면 받아내림 문항에 더 머물게 됩니다.

답이 음수가 되는 문제도 나오나요?

아니요. 항상 큰 수에서 작은 수를 빼도록 식을 만들기 때문에 답은 0 이상입니다. 초등 과정에 맞춘 설정입니다.

학년별로 수의 범위는 어떻게 다른가요?

1학년 10 이내, 2학년 50 이내, 3학년 10~200, 4학년 50~999, 5학년 100~9999, 6학년 200~9999 범위에서 두 수가 나옵니다. 난이도 쉬움·어려움을 고르면 이 범위가 조금 줄거나 늘어납니다.

문장형 문제도 나오나요?

네. ‘42 − 17 = ?’ 같은 식과, 짧은 상황을 읽고 빼는 문장형이 섞여 나옵니다. 문장형에서 유독 틀리면 식을 먼저 세우게 하고, 식 세우기가 익숙해지면 다시 섞어 풀게 하세요.

덧셈과 같이 연습하는 게 좋을까요?

뺄셈이 안정되기 전에는 뺄셈만 하는 날을 따로 두는 편이 낫습니다. 안정된 뒤에는 학년별 페이지의 혼합 연습으로 덧셈·뺄셈을 섞어, 기호를 보고 연산을 고르는 연습을 이어 가세요.

학습지로도 뽑을 수 있나요?

네. 같은 설정으로 A지(문제)·B지(정답)를 만들어 인쇄할 수 있습니다. 세로셈을 써야 하는 학년은 화면보다 학습지 쪽이 과정을 남기기 좋습니다.

네, 전부 무료이며 회원가입 없이 바로 사용할 수 있습니다.

수학 · 주제별 연습

뺄셈 연습 · 초등 뺄셈 문제

뺄셈, 특히 받아내림은 초등 저학년이 가장 많이 틀리는 유형입니다. 덧셈은 손가락으로 버티다가도 넘어가지만, 뺄셈은 ‘큰 수에서 작은 수를 빼는’ 순서와 자릿값을 동시에 다뤄야 해서 어림으로는 안 됩니다. 꾸준한 반복으로 자릿값 개념과 받아내림 절차를 자동화하는 것이 중요합니다.

학년을 고르면 그 범위의 두 수가 나오고 큰 수에서 작은 수를 빼는 식이 만들어집니다. 1학년은 10 이내, 2학년은 50 이내, 3학년은 200 이내, 4학년은 세 자리, 5학년 이상은 네 자리까지입니다. 식만 나오는 문제와 짧은 문장형이 섞여 있어, 답을 읽어 내는 연습도 함께 됩니다.

틀린 문제는 어떤 수에서 어떤 수를 뺐는지 한 줄 해설이 붙고, 오답만 모아 다시 풀 수 있습니다. 회원가입 없이 학습지 A/B지 인쇄까지 가능합니다.

권장: 1학년 (10 이내) · 2학년 (받아내림) · 3학년 (세 자리)

바로 연습하기 학습지 인쇄

이렇게 연습하세요

1학년은 10 이내에서 ‘몇을 빼면 몇이 남나’를 구슬·손가락으로 눈에 보이게 시작합니다. 화면에서 답만 맞히기 전에, 공책에 동그라미를 그려 지우는 날을 며칠 두세요.
받아내림이 처음 나오는 2학년은 세로셈을 공책에 함께 씁니다. 십의 자리에서 1을 빌려 오면 그 자리 위에 작게 ‘−1’을 적고, 일의 자리에는 ‘10’을 더한 수를 씁니다. 화면 채점은 그 뒤에 확인용으로 씁니다.
세 자리부터는 답이 나온 뒤 ‘답 + 뺀 수 = 처음 수’로 덧셈 검산을 한 번 합니다. 검산이 습관이 되면 시험에서 스스로 실수를 잡습니다.
열 문항 중 아홉 개 이상을 안정적으로 맞히면 문항 수를 15~20으로 늘리고, 그다음 시간 제한을 켭니다. 받아내림이 흔들리는 동안에는 시간을 재지 마세요.

함께 풀어 보기

13 − 5 = 8 — 10을 거쳐 빼기 (1~2학년)
13에서 3을 먼저 빼 10을 만들고, 남은 2를 더 빼서 8입니다. ‘13, 12, 11, …’ 하나씩 거꾸로 세는 대신 10을 지나가는 두 걸음으로 끊어 말하게 하면, 나중에 두 자리 받아내림에서 같은 말을 쓸 수 있습니다.
42 − 17 = 25 — 받아내림 한 번 (2학년)
일의 자리 2에서 7을 뺄 수 없으니 십의 자리에서 10을 빌려 12 − 7 = 5. 십의 자리는 4에서 1을 빌려 줬으니 3이 남고, 3 − 1 = 2. 답을 35로 쓰는 실수는 빌려 준 1을 십의 자리에서 빼지 않은 경우입니다.
200 − 86 = 114 — 0에서 빌리기 (3학년)
일의 자리 0에서 6을 뺄 수 없고 십의 자리도 0이라 백의 자리까지 올라가 빌립니다. 200을 ‘19십 10’으로 다시 쓰면 10 − 6 = 4, 9 − 8 = 1, 1 − 0 = 1 → 114. 0이 연달아 있을 때는 200 − 86을 199 − 85로 바꿔 계산하는 방법도 실수가 적습니다.
705 − 268 = 437 — 세 자리 받아내림 (4학년)
일의 자리 5에서 8을 못 빼니 십의 자리에서 빌려야 하는데 십의 자리가 0입니다. 백의 자리 7에서 빌려 십의 자리를 10으로 만들고, 다시 그중 1을 일의 자리에 빌려 줍니다(15 − 8 = 7, 9 − 6 = 3, 6 − 2 = 4). 어림(700 − 270 ≈ 430)으로 답이 437 근처인지 확인합니다.

이렇게 활용해 보세요

받아내림 실수가 잦으면 세로셈으로 종이에 적으며 풀게 해 주세요.
덧셈과 짝지어 확인하는 습관(13 − 5 = 8 → 8 + 5 = 13)을 들이면 검산 능력이 함께 자랍니다.
오답만 다시 풀기 기능으로 약한 유형을 집중 보완하세요.
0이 들어간 수(200, 705)에서 특히 많이 틀립니다. 이런 식이 나오면 공책에 한 번 더 써 보게 하세요.

자주 하는 실수

작은 수에서 큰 수를 거꾸로 빼기 — 42 − 17에서 일의 자리를 7 − 2 = 5로 계산해 답을 35로 쓰는 경우입니다. ‘위에서 아래를 뺄 수 있나?’를 먼저 묻는 습관이 필요합니다.
빌려 준 뒤 원래 자리를 그대로 두기 — 십의 자리 4를 3으로 바꾸지 않아 답이 10 커집니다. 빌려 준 자리 위에 작게 지우는 표시를 하게 하세요.
0이 있는 자리에서 빌리기를 건너뛰기 — 200 − 86을 100 − 86처럼 처리하는 실수입니다. 200을 ‘19십 10’으로 다시 쓰는 연습을 따로 몇 번 합니다.
답만 맞히고 검산을 안 하기 — 뺄셈은 덧셈으로 되돌리면 바로 확인되는데 이 단계를 건너뛰면 실수가 그대로 남습니다.

자주 묻는 질문

받아내림 문제만 골라 연습할 수 있나요?: 받아내림 전용 필터는 없습니다. 2학년 이상으로 두면 두 수가 무작위로 나와 받아내림이 있는 식과 없는 식이 섞이고, 난이도를 어려움으로 올리면 수의 범위가 넓어져 받아내림 비중이 높아집니다. 틀린 식만 다시 풀면 받아내림 문항에 더 머물게 됩니다.
답이 음수가 되는 문제도 나오나요?: 아니요. 항상 큰 수에서 작은 수를 빼도록 식을 만들기 때문에 답은 0 이상입니다. 초등 과정에 맞춘 설정입니다.
학년별로 수의 범위는 어떻게 다른가요?: 1학년 10 이내, 2학년 50 이내, 3학년 10~200, 4학년 50~999, 5학년 100~9999, 6학년 200~9999 범위에서 두 수가 나옵니다. 난이도 쉬움·어려움을 고르면 이 범위가 조금 줄거나 늘어납니다.
문장형 문제도 나오나요?: 네. ‘42 − 17 = ?’ 같은 식과, 짧은 상황을 읽고 빼는 문장형이 섞여 나옵니다. 문장형에서 유독 틀리면 식을 먼저 세우게 하고, 식 세우기가 익숙해지면 다시 섞어 풀게 하세요.
덧셈과 같이 연습하는 게 좋을까요?: 뺄셈이 안정되기 전에는 뺄셈만 하는 날을 따로 두는 편이 낫습니다. 안정된 뒤에는 학년별 페이지의 혼합 연습으로 덧셈·뺄셈을 섞어, 기호를 보고 연산을 고르는 연습을 이어 가세요.
학습지로도 뽑을 수 있나요?: 네. 같은 설정으로 A지(문제)·B지(정답)를 만들어 인쇄할 수 있습니다. 세로셈을 써야 하는 학년은 화면보다 학습지 쪽이 과정을 남기기 좋습니다.
무료인가요?: 네, 전부 무료이며 회원가입 없이 바로 사용할 수 있습니다.